Miércoles

Inicio:

• Charla sobre los cambios en la naturaleza durante el ciclo agrícola y las festividades.
• Pregunta: ¿Qué plantas o animales cambian en tu comunidad? ¿Qué actividades hacemos en esas temporadas?

Desarrollo:

• Visualización de una línea del tiempo sencilla sobre las actividades en diferentes épocas del año, vinculando festividades y cambios naturales.
• Actividad artística: Dibujar en una hoja los cambios que observan en su entorno en diferentes estaciones.

Cierre:

• Compartir sus dibujos y reflexionar sobre cómo las tradiciones y la naturaleza están relacionadas.

Jueves

Inicio:

• Breve historia oral sobre un familiar o un vecino que participe en la celebración del Día de Muertos.
• Pregunta: ¿Qué historias familiares conocen sobre estas tradiciones?

Desarrollo:

• Actividad de investigación en pequeños grupos: recopilar historias o costumbres familiares relacionadas con la festividad.
• Uso de material visual: fotografías o recortes de revistas sobre tradiciones y actividades comunitarias.

Cierre:

• Cada grupo comparte una historia o costumbre que aprendió.

Viernes

Inicio:

• Reconocimiento de la comunidad: ¿Qué cambios en la naturaleza y en las tradiciones hemos visto en estas semanas?

Desarrollo:

• Juego dramatizado: Representar una celebración del Día de Muertos en la escuela o en la comunidad, con disfraces y elementos simbólicos.
• Uso de materiales manipulables: calaveras, flores, papeles de colores.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo podemos participar en las tradiciones de nuestra comunidad.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué aprendieron la semana pasada sobre las tradiciones y los cambios en la naturaleza?

Desarrollo:

• Actividad creativa: Escribir o dibujar en su cuaderno qué tradiciones les gustaría aprender o realizar en su familia.
• Relación con PDA: Escritura de nombres en la lengua materna y reconocimiento de su identidad.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos sus ideas y expectativas para la semana.

Martes

Inicio:

• Cantar una canción relacionada con la comunidad y las tradiciones.

Desarrollo:

• Juego de números: completar la sucesión hasta 100, identificando patrones y regularidades, usando fichas o tarjetas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Relacionar los números con fechas importantes y festividades en la comunidad.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante conocer los números y las fechas en las tradiciones?

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué cambios en la naturaleza y en las tradiciones hemos notado en estas semanas?

Desarrollo:

• Elaborar un pequeño libro colectivo con dibujos y palabras sobre las tradiciones y cambios en la naturaleza.
• Incorporar actividades que fortalezcan la escritura y la expresión oral.

Cierre:

• Compartir el libro con la clase y comentar qué aprendieron.