Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de preguntas rápidas: ¿Qué figura es? ¿Cuál es su característica principal?
- Actividad 2: Revisión general: ¿Qué aprendimos en estas dos semanas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación del Producto Final: cada grupo crea una composición artística usando tangram y geoplano, que represente un paisaje, animal o escena imaginaria.
- Actividad 4: Ensayo y puesta en escena de la exposición.
Cierre:
- Exposición grupal y valoración del proceso creativo con rúbricas sencillas.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Descripción:
Al finalizar las dos semanas, los estudiantes presentarán una composición artística creada con tangram y geoplano que represente un paisaje, animal o escena imaginaria. La actividad integrará la selección y combinación de figuras, resaltando sus propiedades geométricas y creativas.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Utiliza figuras geométricas correctamente en su composición | [ ] | [ ] | [ ] | |
Demuestra creatividad en la creación de la figura o escena | [ ] | [ ] | [ ] | |
Explica las figuras y propiedades que utilizó | [ ] | [ ] | [ ] | |
Trabaja en equipo y comparte ideas | [ ] | [ ] | [ ] |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades de manipulación y construcción.
- Uso de listas de cotejo para valorar participación, creatividad y comprensión.
- Preguntas reflexivas al finalizar cada día: ¿Qué aprendí? ¿Qué fue fácil o difícil? ¿Qué puedo mejorar?
- Rúbrica sencilla para evaluar la exposición y explicación del producto final.
- Autoevaluación y coevaluación mediante preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo hacer mejor?, ¿Qué aprendí de mis compañeras y compañeros?
Este plan fomenta el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo aprendizajes significativos, lúdicos y participativos.