Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: COMPOSICIÓN DE FIGURAS
Asunto o Problema: Que los alumnos realicen composiciones geométricas complejas mediante tangram y geoplano.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Contenidos: Cuerpos geométricos y sus características.
PDA: Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de piezas, con el uso del tangram y geoplano (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: "El mundo de las figuras mágicas" — Se presenta un cuento visual donde los personajes usan diferentes figuras geométricas para resolver problemas en su día a día (recuperando conocimientos previos sobre figuras y cuerpos geométricos).
Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué figuras conocen? ¿Para qué sirven las figuras en nuestro entorno? (Motivar la curiosidad y activar conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración con tangram — Los niños manipulan piezas de tangram para formar figuras sencillas, identificando sus formas y características.
Actividad 4: Crear figuras con el tangram en parejas, describiendo qué formas lograron y qué figuras representan.

Cierre:

Socialización en círculo: Cada pareja comparte su figura y explica qué figura geométrica o figura artística lograron. Reflexión grupal sobre las formas y la creatividad.

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué figura soy?" — Se muestran imágenes de figuras geométricas y los niños señalan o imitan sus formas.
Actividad 2: Breve historia o video sobre cuerpos geométricos en la naturaleza y en el arte (recuperación de conocimientos).

Desarrollo:

Actividad 3: Construcción en geoplano — Los niños usan clavijas y bandas elásticas para crear figuras y patrones geométricos, explorando sus propiedades.
Actividad 4: Desafío creativo: Formar una figura compleja combinando varias figuras básicas en el geoplano.

Cierre:

Reflexión oral: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué figuras les gustaron más y por qué? Registro visual en sus cuadernos.

Inicio:

Actividad 1: Adivina la figura — Mostrar siluetas de figuras geométricas y pedir que adivinen cuál es.
Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Cómo podemos combinar figuras para hacer algo nuevo? (Pensamiento divergente).

Desarrollo:

Actividad 3: Problema abierto: "Construye una casa usando tangram y geoplano", promoviendo la resolución creativa.
Actividad 4: Trabajo en equipo para diseñar una figura compleja, combinando varias piezas.

Cierre:

Socialización y reflexión sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.