Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción rítmica sobre cambios en el cuerpo y en la comunidad, que los niños cantan y acompañan con movimientos (ejemplo: *"Creciendo, creciendo"*) (Fuente: Cancionero escolar).
• Actividad 2: Juego de preguntas rápidas:
• ¿Qué partes de tu cuerpo crecen?
• ¿Qué cambios ves en el lugar donde vives?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Cuento de cambios:* Lectura de un pequeño cuento ilustrado sobre un niño que crece y en su comunidad ocurren cambios (Fuente: Libro, Pág. 25). Luego, en grupos pequeños, los niños narran en sus propias palabras lo que entendieron, relacionándolo con su experiencia personal.
• Actividad 4: *Mapa de cambios:* En grande, los niños dibujan un mapa sencillo de su comunidad actual y luego, con ayuda del docente, añaden cómo creen que fue en el pasado, usando recortes o dibujos.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué cambios han ocurrido en ti y en tu comunidad? ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno?

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Video corto (2 min.) sobre cómo los seres humanos y la naturaleza están interrelacionados, con imágenes de niños cuidando plantas y animales, y personas en la comunidad (Fuente: Video educativo).
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos:
• ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo y nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Resuelve y representa:* Problema sencillo: "En la comunidad hay 8 árboles y plantaron 3 más. ¿Cuántos hay ahora?" Los niños usan materiales manipulables (fichas o bloques) para resolver la suma y luego representan la respuesta en dibujo y escritura simple (+ y =). (PDA: sumas sin algoritmo convencional).
• Actividad 4: *Historias en grupo:* Cada grupo inventa una pequeña historia sobre cómo cuidar su cuerpo y la comunidad, que luego representan en cartel con dibujos, palabras y símbolos.

Cierre:

• Compartir las historias en círculo, reflexionando sobre la importancia de mantenernos y cuidar nuestro entorno.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: *El guardabosques y el cuidador de la comunidad*, donde los niños actúan cuidando plantas, animales y personas, promoviendo empatía y respeto.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué acciones hacen los guardabosques o cuidadores en su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural colectivo:* Los niños aportan dibujos, recortes y palabras sobre acciones que ayudan a cuidar a las personas, animales y plantas en su comunidad.
• Actividad 4: *Relato colectivo:* Entre todos, construyen una historia sobre un día en que ayudan a mantener limpia y segura su comunidad, usando palabras y dibujos.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos cuidar más nuestro entorno y a las personas que viven en él?