Miércoles

Inicio:

• Actividad 1:

Presentación de un caso práctico: *Una comunidad necesita mejorar su sistema de riego agrícola.*

• Actividad 2:

Revisar conocimientos previos de tecnologías agrícolas, recursos y necesidades comunitarias.

Desarrollo:

• Actividad 3:

En equipos, diseñar una propuesta de solución que incluya herramientas y máquinas para mejorar el sistema de riego, considerando funciones, beneficios y posibles dificultades.

• Actividad 4:

Investigar y comparar diferentes máquinas agrícolas, analizando cuál sería más efectiva en el contexto de su comunidad (uso de recursos digitales y modelos).

Cierre:

• Presentar en grupo su propuesta y recibir retroalimentación, resaltando aspectos críticos y creativos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1:

Debate: *¿Qué ventajas y desventajas tiene el uso de diferentes máquinas en la vida cotidiana y en la comunidad?*

• Actividad 2:

Reflexión grupal sobre el impacto social y ambiental de las máquinas y herramientas.

Desarrollo:

• Actividad 3:

Elaborar un cartel o infografía digital que muestre una línea del tiempo del desarrollo de herramientas y máquinas en la historia de su comunidad.

• Actividad 4:

Investigar sobre innovaciones tecnológicas recientes en herramientas y máquinas, y su impacto en la vida diaria.

Cierre:

• Discusión en plenaria sobre cómo las herramientas y máquinas han transformado su entorno y qué cambios esperan en el futuro.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1:

Juego de simulación: *La feria de las herramientas* donde cada equipo presenta su propuesta de mejora o innovación en una herramienta o máquina, explicando su uso y beneficios.

• Actividad 2:

Reflexión sobre el proceso de aprendizaje y conocimientos adquiridos.

Desarrollo:

• Actividad 3:

Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA):

• Propuesta: Un “Manual didáctico interactivo” que explique diferentes herramientas y máquinas, sus funciones, clasificación y aplicaciones, dirigido a estudiantes de secundaria y comunidad.
• Incluye imágenes, descripciones, usos y propuestas de mejora.
• Actividad 4:

Presentación del manual en pequeños grupos, promoviendo la expresión oral y la argumentación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del conocimiento técnico y el pensamiento crítico en la selección y uso de herramientas y máquinas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un “Manual didáctico interactivo” que incluya las clasificaciones, funciones, aplicaciones y propuestas de innovación en herramientas, máquinas e instrumentos, elaborado por equipos y presentado en la feria final.

Criterios de evaluación:

• Claridad y precisión en la descripción de herramientas y máquinas.
• Creatividad en la presentación (uso de recursos visuales y digitales).
• Capacidad de análisis crítico y argumentación.
• Trabajo en equipo y participación activa.
• Relevancia y aplicabilidad del contenido para la comunidad.