Cierre:

Reflexión individual sobre qué acciones concretas pueden promover en su comunidad para fortalecer la interculturalidad y reducir desigualdades.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de los productos de la semana: Carteles, mapas conceptuales, planes de acción, textos argumentativos.
• Actividad 2: Ronda de preguntas y respuestas sobre los aprendizajes y retos de la semana, en formato de foro abierto.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un Producto de Desempeño Auténtico (PDA):
• “Plan de acción comunitario para promover la igualdad, respeto y valoración intercultural en su entorno escolar y local”.
• Incluye: diagnóstico de la situación, propuestas concretas, actividades, roles y responsabilidades, recursos necesarios y criterios de evaluación.
• Actividad 4: Presentación oral en pequeños grupos del PDA, con debate sobre su viabilidad y posibles obstáculos.

Cierre:

Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre la importancia del respeto intercultural y la igualdad social? Evaluación de procesos y productos con una rúbrica sencilla.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Plan de acción comunitario para promover la igualdad, la interculturalidad y el respeto cultural.
Descripción: Un documento colaborativo en el que los estudiantes diagnóstican, proponen acciones, actividades, roles, recursos y criterios para fortalecer la convivencia intercultural y reducir desigualdades en su comunidad escolar y local.
Criterios de Evaluación:

• Diagnóstico claro y fundamentado.
• Propuestas innovadoras y viables.
• Inclusión de actividades que promuevan la participación y el respeto.
• Uso adecuado de fuentes y evidencias.
• Presentación organizada y argumentada.

Rúbrica sencilla: