Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡Por una publicidad incluyente!
Asunto o Problema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados:

• Lenguajes (Contenidos): Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques y anuncios publicitarios.
• Lenguajes (PDA): Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, identificando sus características y funciones.

*(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Qué anuncios publicitarios conocen o han visto?" para activar conocimientos previos y motivar la participación.
• Actividad 2: Juego de reconocimiento: exhibir imágenes de empaques y anuncios variados, solicitando que mencionen qué productos anuncian y qué les llama la atención.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de análisis: en grupos, explorar diferentes anuncios impresos y electrónicos, identificando colores, personajes, mensajes y elementos que transmiten (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).
• Actividad 4: Crear un collage visual con recortes de anuncios y empaques, resaltando aspectos incluyentes y estereotipos, para reflexionar sobre la diversidad y la inclusión.

Cierre:

• Discusión grupal: ¿Qué aprendieron sobre cómo se diseñan los anuncios y qué características los hacen efectivos?
• Compartir en pareja una idea para mejorar un anuncio para que sea más inclusivo.

Martes

Inicio:

• Actividad de recuperación: Preguntar a los alumnos qué elementos consideran importantes en un anuncio para que sea efectivo y respetuoso con todos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis crítico: comparar anuncios tradicionales con algunos que muestran diversidad, resaltando diferencias y similitudes.
• Actividad 4: Dibujar su propio anuncio publicitario, incorporando elementos que reflejen inclusión y respeto a la diversidad, usando materiales manipulables (papel, colores, recortes).

Cierre:

• Presentación oral de los dibujos y comentarios sobre las decisiones para promover inclusión.

Miércoles

Inicio:

• Juego de adivinanzas: con imágenes de anuncios, los niños adivinan la marca y el mensaje que quieren transmitir.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de diseño: en pequeños grupos, crear un anuncio para un producto comunitario, asegurándose de incluir mensajes inclusivos y respetuosos.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel publicitario en cartulina, usando recortes, dibujos y palabras que promuevan la inclusión.

Cierre:

• Compartir los carteles y reflexionar sobre cómo los anuncios pueden influir en la percepción social.