Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Todos contra la contaminación ambiental
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Contaminación del agua, aire y suelo
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Enero
- Escenario: Comunidad
- Metodología(s): Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
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Lenguajes (PDA) | Recopila y analiza distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones. Determina, mediante diálogo, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico (PDA) | Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y seres vivos, e identifica las especies en México, valorando su conservación. Indaga factores que favorecen su diversidad y describe servicios ambientales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA) | Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, desde acciones personales y comunitarias. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) | La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario (PDA) | Describe problemas en su vida, reflexiona sobre soluciones, analiza causa-efecto y toma decisiones críticas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |