Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: cada niño dice algo positivo de un compañero, usando frases completas con puntuación correcta.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué hacemos cuando alguien se equivoca en respetarnos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Libro de la paz": ilustrado y escrito por los niños, con historias o acciones que promueven la convivencia.
• Actividad 4: Role-playing: practicar cómo pedir disculpas y aceptar las disculpas, usando diálogos adecuados.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños: ¿Qué aprendimos sobre pedir y dar disculpas?
• Reflexión final y compromiso grupal para seguir cultivando la paz.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación visual: ¿Qué acciones realizamos para convivir en paz? (dibujos y palabras).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué podemos mejorar en nuestra convivencia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA):
• Actividad principal: Cada grupo crea un "Huerto de la paz" en cartulina o material reciclado, donde dibujan y describen acciones concretas para mejorar la convivencia en el aula.
• Criterios: Uso de lenguaje respetuoso, ideas creativas, colaboración y organización.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 217)

• Actividad 4: Presentación en equipo y socialización del huerto.

Cierre:

• Socialización de los huertos, reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre convivir y respetar?
• Evaluación rápida: ¿Qué acciones puedo poner en práctica desde hoy?

Semana 2

(Se repiten actividades similares, profundizando en los conceptos, realizando actividades de auto y coevaluación, y reforzando el aprendizaje mediante juegos, dramatizaciones y creación artística).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un "Huerto de la paz" elaborado en cartulina o material reciclado, donde cada grupo plasma y describe acciones concretas para promover la convivencia pacífica en la escuela.

Criterios de evaluación: