Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Salvemos juntos el arte. ¡Mi comunidad se expresa! |
|---|---|
Asunto o Problema | Realizar una muestra cultural de expresiones artísticas para mejorar un espacio público y promover convivencia pacífica a través de la lectura, la dramatización y la expresión artística. |
Tipo | Proyecto semanal (5 días) |
Escenario | Comunidad local |
Metodología(s) | Comunitaria, colaborativa, participativa |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de lectura y escritura |
Contenidos | Lectura dramatizada, representación teatral, análisis de manifestaciones culturales, símbolos, mensajes positivos en música y arte, propuestas para mejorar espacios públicos. |
PDAs | Reflexión sobre problemas comunitarios, análisis y creación de expresiones artísticas, diseño de propuestas para mejorar espacios públicos mediante teatro y arte comunitario. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de motivación: “¿Qué expresiones culturales conoces en tu comunidad?” (dibujar o nombrar manifestaciones culturales).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es una manifestación cultural? ¿Qué tipos de arte conoces? (preguntas orales y discusión breve, fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 68-69).
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del proyecto y objetivos: “Hoy iniciaremos un recorrido para descubrir cómo podemos expresar y mejorar nuestra comunidad a través del arte y la cultura.”.
- Actividad 4: Introducción a la lectura dramatizada y su importancia en la cultura, basado en el texto (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 68-70).
Cierre:
- Reflexión grupal: “¿Qué nos gustaría expresar en nuestra comunidad mediante el arte?” y registro en sus cuadernos de ideas iniciales.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de observación: “¿Qué símbolos, colores y sonidos representan nuestra comunidad?” (material manipulable: tarjetas con símbolos, imágenes, sonidos grabados).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué representa para ti una manifestación artística? ¿Has visto alguna en tu comunidad? (pregunta oral y discusión breve).
Desarrollo:
- Actividad 3: Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las manifestaciones culturales locales y cómo estas reflejan ideas y valores (Fuente: Pág. 68-69).
- Actividad 4: Selección de una manifestación cultural local para profundizar en ella, identificando símbolos y mensajes (uso de recursos visuales y materiales manipulables).
Cierre:
- Compartir en plenaria: ¿Qué símbolos y mensajes encontramos en estas manifestaciones? ¿Cómo podemos usarlos en nuestro proyecto?