Planeación Didáctica de Sexto Grado

Enfoque de Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Reflexión inicial sobre migración

  • Plantear la pregunta: ¿Por qué migran las personas y qué problemas enfrentan?
  • Mostrar imágenes y testimonios para sensibilizar.

Recolectemos

Conocimientos previos

  • Cuestionario breve: ¿Qué saben sobre los migrantes? ¿Han visto alguna historia en la televisión o en su comunidad?
  • Debate en grupos pequeños.

Formulemos

Definir el problema

  • Delimitar el problema: ¿Qué dificultades enfrentan los migrantes? ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?
  • Elaborar mapas conceptuales o esquemas que muestren causas y efectos.

Organizamos

Tareas y estrategias

  • Planificación en equipos de cómo investigar y qué productos realizarán.
  • Asignación de roles: investigador, comunicador, creador.

Construimos

Ejecutando las estrategias

  • Recopilar testimonios, crear relatos y materiales visuales.
  • Preparar presentaciones interactivas para la comunidad escolar.

Comprobamos y analizamos

Evaluando resultados

  • Revisar los productos con rúbricas y autoevaluaciones.
  • Reflexionar sobre qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.

Compartimos

Socializando aprendizajes

  • Exposición en la escuela y en la comunidad.
  • Dinámica de retroalimentación con visitantes.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Nombre: Guelaguetza sobre la migración
Descripción: Presentación colectiva que incluye relatos autobiográficos, mapas de rutas migratorias, carteles informativos y testimonios grabados.
Criterios de evaluación:

  • Claridad y profundidad en la narración de la migración (secuencia, duración, relaciones temporales).
  • Uso adecuado de recursos visuales y materiales manipulables.
  • Trabajo colaborativo y participación activa.
  • Reflexión sobre los problemas sociales y las posibles soluciones.

Evaluación

  • Autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
  • Coevaluación: ¿Cómo ayudaron mis compañeros? ¿Qué aporté yo al grupo?
  • Rúbrica sencilla:
  • Narración: 1-3 puntos (de poco a mucho)
  • Creatividad en productos: 1-3 puntos
  • Participación: 1-3 puntos
  • Reflexión final: 1-3 puntos

Este proyecto busca promover un aprendizaje significativo, reflexivo y colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, poniendo en valor la empatía, la diversidad y la comprensión del fenómeno migratorio desde una perspectiva crítica y humanista.

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