Identificación

Iniciar con una charla motivadora en la que los niños compartan experiencias relacionadas con reglas y conflictos en la escuela y comunidad. Preguntar: “¿Qué pasa cuando no seguimos las reglas? ¿Qué conflictos han vivido o presenciado?” Para activar conocimientos previos, se realiza un mural colectivo con recortes, dibujos y palabras clave relacionadas con la convivencia y normas escolares. (Fuente: Libro, Pág. 45).

Recuperación

Juegos de roles donde los niños representan situaciones de conflicto que hayan experimentado, identificando los sentimientos y las acciones tomadas. Luego, en parejas, comentan qué normas creen que se incumplieron y qué podrían hacer diferente. Se recoge en un mapa conceptual las ideas principales sobre convivencia y normas.

Planificación

En grupos pequeños, los estudiantes diseñan un “Código de Convivencia” para su aula, incluyendo reglas claras y respetuosas. Cada grupo presenta sus propuestas y se consensúa un reglamento escolar participativo, resaltando la importancia del respeto y la colaboración. Se asignan roles para el seguimiento y cumplimiento del reglamento.