Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento*

"¿Qué energía usamos en casa y en la escuela?" — discusión rápida y gráfica con ejemplos cotidianos, conectando con contenidos de ciencias y tecnología.

• Actividad 2: *Recuperación previa*

Juego de asociación: relacionar materiales agrícolas con sus procesos tecnológicos (manual, mecánico, automatizado).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis crítico*

Investigar en sitios web confiables cómo la modernización agrícola ha cambiado el uso de energía y materiales, y cómo esto afecta la sustentabilidad.
Se promueve el análisis crítico y la comparación con las prácticas tradicionales (fuente: textos de ciencias y tecnología).

• Actividad 4: *Debate en grupos*

¿Es más sustentable la agricultura moderna o la tradicional? Argumentar con evidencias, considerando el impacto ambiental y social.

Cierre:

• Reflexión escrita: *¿Qué cambios tecnológicos en la agricultura podrían favorecer la sustentabilidad en nuestra comunidad?*

Compartir ideas en pares.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento interactivo*

Narración de un cuento que muestra un proceso agrícola tradicional y uno moderno, enfocado en el uso de energía y materiales, promoviendo empatía y reflexión.

• Actividad 2: *Conexión con conocimientos previos*

Pregunta: ¿Qué materiales y energías creen que se usan en cada proceso? ¿Qué impacto creen que tiene en el ambiente?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de investigación*

En equipos, diseñar un pequeño plan de acción para hacer una agricultura más sustentable en su comunidad, considerando el uso eficiente de materiales y energía.
Incorporar ideas innovadoras y posibles soluciones técnicas (vinculación con PDA de tecnología).

• Actividad 4: *Construcción de prototipo visual*

Crear maquetas o infografías que ilustren prácticas agrícolas sustentables y el uso responsable de recursos.

Cierre:

• Presentación breve de cada equipo, discusión de ideas y selección de una propuesta que pueda implementarse en su comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de sensibilización*

"El ciclo de la energía" — mediante un video interactivo que muestra cómo la energía se transforma en diferentes procesos agrícolas y su impacto en el ambiente.

• Actividad 2: *Reflexión grupal*

¿Qué aprendieron sobre el uso de energía y materiales? ¿Cómo podemos reducir su impacto en la agricultura?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Elaboración de propuestas*

Cada grupo desarrolla una propuesta concreta para promover prácticas agrícolas sustentables, considerando la eficiencia energética y el uso de materiales locales, con apoyo visual y argumentativo.

• Actividad 4: *Simulación de propuesta*

Role-playing donde los estudiantes representan a agricultores, autoridades o comunidad, defendiendo su propuesta y debatiendo sobre su viabilidad.

Cierre:

• Reflexión escrita: *¿Qué papel podemos jugar como jóvenes en la protección del medio ambiente agrícola?*

Compartir en plenario.