Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Oler y describir diferentes plantas medicinales en pequeños grupos.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué podemos hacer para cuidar las plantas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Siembra en maceteros de plantas medicinales en el aula o en la comunidad.
- Actividad 4: Diálogo sobre los cuidados necesarios para mantener vivas las plantas medicinales.
Cierre:
- Reflexión y compromiso: ¿Qué podemos hacer en casa para cuidar las plantas?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego sensorial: oler, tocar y observar plantas medicinales.
- Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendimos en estas dos semanas sobre las plantas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación grupal: cada grupo comparte su “guía”, “libro” o “receta” sobre plantas medicinales.
- Actividad 4: Elaboración del Producto Final: un cartel grande y colorido “Cuidemos nuestras plantas medicinales” que incluya dibujos, palabras y consejos.
Cierre:
- Celebración del aprendizaje: se realiza una pequeña exposición de los productos y se reflexiona sobre la importancia de cuidar la naturaleza y las plantas medicinales.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre del Producto: Mural colectivo y cartel “Cuidemos nuestras plantas medicinales”
Descripción: Los niños crean un mural y un cartel que muestran el conocimiento adquirido sobre plantas medicinales, sus beneficios, y cómo cuidarlas en la comunidad. Incluyen dibujos, frases y recomendaciones sencillas.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ✓ | |||
Reconoce plantas medicinales y sus beneficios | ✓ | |||
Demuestra respeto y empatía hacia la naturaleza | ✓ | |||
Colabora en la elaboración del mural y cartel | ✓ | |||
Explica en sus palabras la importancia de cuidar las plantas | ✓ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades manipulativas y sociales.
- Lista de cotejo: para verificar participación, respeto y colaboración.
- Rúbrica sencilla: para evaluar comprensión y expresión oral en presentaciones.
- Preguntas reflexivas: al final de cada semana para valorar el aprendizaje y sentimientos.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas como “¿Qué aprendí?”, “¿Qué puedo mejorar?” y “¿Cómo ayudé a mi compañero?”
Este proyecto promueve el respeto, cuidado y empatía hacia las plantas, fortaleciendo el pensamiento crítico y la colaboración, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de niños de 6 años.