Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los beneficios de las plantas
Asunto o Problema Principal: Elaborar una farmacia viviente, conocer algunas plantas medicinales de la naturaleza y comprender cómo ayudan a cuidar la salud.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes de la Planeación: Febrero
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo y participativo.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y los seres vivos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
PDAs seleccionados: Reconocer la existencia de plantas medicinales y su utilidad para el bienestar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo: “Las plantas que nos cuidan” (utilizando títeres y pictogramas). Se invita a los niños a escuchar y observar las ilustraciones.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar qué plantas conocen y qué hacen con ellas en casa o en la comunidad.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración guiada en el aula con plantas reales (hojas, flores, raíces). Los niños manipulan y observan con lupas, identificando partes de las plantas.
Actividad 4: Dibujo colaborativo: El aula se convierte en un “jardín de plantas medicinales”, donde cada niño pinta una planta que reconoce y que puede ayudar a la salud.

Cierre:

Compartir en círculo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué son importantes las plantas? Reflexión sencilla y socialización de dibujos.

Inicio:

Actividad 1: Juego de adivinanzas con imágenes de plantas medicinales (manzanilla, aloe vera, menta).
Actividad 2: Rescate de conocimientos previos: ¿Para qué sirven las plantas? ¿Alguna vez han usado alguna planta para curarse?

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colectivo: “Mi farmacia viviente”. Los niños pegan imágenes y escriben, en palabras sencillas, qué planta es y qué ayuda a curar.
Actividad 4: Actividad manipulativa: Preparar infusiones de manzanilla o menta con ayuda del docente, usando tazas de plástico y hojas secas (seguro y supervisado).

Cierre:

Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos sobre las plantas medicinales? ¿Qué planta te gustaría tener en casa?

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima sobre plantas y salud para activar conocimientos y motivar.
Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Cómo creen que las plantas ayudan a nuestro cuerpo? (escucha activa y opiniones).

Desarrollo:

Actividad 3: Visualización de un video corto (adaptado para niños) sobre cómo las plantas crecen y se usan para curar.
Actividad 4: Creación de una “guía sencilla” con dibujos y palabras clave sobre plantas medicinales y sus beneficios, en parejas.

Cierre:

Socialización: mostrar la guía y decir qué aprendieron. Reflexión: ¿Por qué debemos cuidar las plantas?