Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas: Proyecto "Una barrera de defensa contra las enfermedades"

Información Básica del Proyecto

Nombre: Una barrera de defensa contra las enfermedades
Asunto o Problema: Comprender el funcionamiento del sistema inmunológico y su papel en la protección contra microorganismos causantes de enfermedades. Analizar el crecimiento de microorganismos, su impacto en el cuerpo humano y elaborar un líquido antibacterial para promover la higiene de manos.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula
Metodología: Investigación con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Participación del sistema inmunológico en defensa del cuerpo (explicar sin profundizar en funciones específicas)
Acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico (vacunación, higiene, alimentación saludable, descanso, ejercicio)
Importancia de vacunas y prácticas culturales para prevenir enfermedades (Fuente: Libro, Pág. 112-125)

Desarrollo Detallado por Fases y Momentos

Fase 1: Introducción, conocimientos previos e identificación del problema

Campo Formativo	Acción	Actividades Sugeridas
Conocimientos Previos	Actividad de recuperación	Dinámica "El escudo protector":

Los estudiantes formarán un círculo y, con una pelota, compartirán qué saben sobre enfermedades y defensas del cuerpo, relacionando conceptos previos con el tema.
Se les preguntará: ¿Qué creen que protege nuestro cuerpo de los virus y bacterias? ¿Han escuchado hablar del sistema inmunológico? |

Contextualización del problema	Presentación del problema	Video breve y dinámico (2-3 minutos) sobre cómo el cuerpo combate microorganismos, usando recursos visuales y manipulativos (modelo simple del sistema inmunológico).

Luego, en plenaria, se discutirá: ¿Qué aspectos del sistema inmunológico quieren investigar? |

Actividades de motivación	Motivación y conexión con la vida cotidiana	"La defensa del castillo": Juego en el que cada grupo simula ser un castillo (el cuerpo) y deben defenderse de invasores (microorganismos). Se introducirá la idea de barreras y defensas naturales.

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial

Campo Formativo	Acción	Actividades Sugeridas
Formulación de preguntas	Elaboración de preguntas	Ronda de preguntas: Cada estudiante propone una duda sobre cómo funciona el sistema inmunológico o cómo evitar enfermedades.

Ejemplo: ¿Por qué es importante lavarse las manos? ¿Cómo actúan las vacunas? |

Hipótesis y explicaciones iniciales	Propuestas por los estudiantes	Actividad "Mi hipótesis": En pequeños grupos, escriben una hipótesis sencilla sobre cómo creen que funciona el sistema inmunológico, basada en sus conocimientos previos y las ideas del video.
Exploración guiada	Presentación del contenido del libro (Fuente: Libro, Pág. 112-113)	Se leerá y comentará el fragmento que explica cómo los microorganismos pueden ingresar al cuerpo y cómo actúa el sistema inmunológico, usando un modelo visual (dibujos, esquemas simples). Se destacarán conceptos clave como "barreras" y "defensas".