Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción "Nuestro entorno" para activar energía y recordar lugares y palabras del día anterior.
• Actividad 2: Actividad rápida: Mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo y preguntar: "¿Qué podemos hacer para cuidarnos?" para relacionar con la salud.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de cuidado del cuerpo: Los niños, con materiales manipulables (pompones, espejos, dibujos), identifican acciones para mantener su cuerpo saludable (lavarse las manos, comer frutas, hacer ejercicio).
• Actividad 4: Clasificación: Dibujar en una cartulina acciones positivas y negativas relacionadas con la salud (ej. comer verduras vs. comer dulces). Los niños participan en la clasificación y expresan sus ideas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos hacer para estar sanos? Cada niño comparte una acción y recibe una estrella por su participación.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de palabras nuevas del día anterior y mímica: Los niños actúan palabras relacionadas con la comunidad o el cuidado del cuerpo.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué sitios de nuestra comunidad ayudan a cuidarnos y a estar sanos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de croquis: En grupos, los niños dibujan un mapa sencillo de su comunidad, señalando sitios importantes (hospital, parque, escuela). Usan referencias visuales y sus propios dibujos para ubicar estos lugares (Fuente: Pág. 45 del libro).
• Actividad 4: Juego de roles: Simulan visitar estos sitios y describen qué acciones pueden hacer allí para cuidarse o aprender más sobre salud.

Cierre:

• Socialización de los croquis y reflexión: ¿Qué sitios visitamos? ¿Para qué sirven? ¿Qué aprendimos hoy?

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento corto sobre un niño que visita diferentes lugares de su comunidad y aprende sobre su ayuda en la salud. Se leen fragmentos y se discuten las palabras clave (Fuente: libro de lectura, Pág. 58).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué lugares conocí y qué hice allí para estar sano?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura creativa: Los niños dibujan y escriben (con ayuda del docente) una pequeña historia o frase sobre un lugar que visitaron y cómo ayuda a mantener la salud.
• Actividad 4: Collage comunitario: Con recortes, fotos o dibujos, crean un mural colectivo de su comunidad, destacando los sitios relacionados con la salud y la vida activa.

Cierre:

• Compartir sus historias o collages y expresar qué aprendieron sobre su comunidad y su cuidado personal.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El reloj de las palabras": Los niños en círculo, pasan una pelota y dicen palabras relacionadas con la comunidad y la salud, reforzando vocabulario.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos esta semana? Cada niño comparte una palabra o acción nueva que aprendió.