Aprendizaje basado en problemas: Identidad y símbolos
Momento | Actividad | Descripción |
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Presentamos | Reflexión inicial | Se presenta la problemática: "¿Qué símbolos nos hacen sentir parte de una comunidad y cómo podemos fortalecer nuestro sentido de identidad?" |
Recolectemos | Saber previo | Se realiza una lluvia de ideas sobre símbolos que conocen y su significado en la cultura local y nacional. |
Formulemos | Delimitación del problema | En grupos, analizan qué símbolos necesitan conocer mejor y cómo podrían fortalecer su identidad a través de ellos. |
Organizamos | Planificación | Diseñan una pequeña campaña o actividad (carteles, cuentos, dramatizaciones) para compartir con la comunidad. |
Construimos | Ejecución | Crean materiales (dibujos, historias, dramatizaciones) y los presentan en la escuela o comunidad. |
Comprobamos y analizamos | Evaluación | Reflexionan con preguntas como: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, y qué impacto tuvo su actividad. |
Compartimos | Socialización | Presentan sus productos y reflexiones en una feria escolar, promoviendo el valor de la identidad y la cultura. |
Producto y Evaluación
Criterios de Evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Reconoce y explica la función de los símbolos históricos y culturales. | ✓ | |||
Participa activamente en la creación y presentación de símbolos personales y colectivos. | ✓ | |||
Utiliza recursos creativos y materiales para representar su identidad. | ✓ | |||
Reflexiona sobre la importancia de los símbolos para su identidad personal y comunitaria. | ✓ | |||
Presenta su producto final en la exposición con claridad y respeto. | ✓ |