Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Conociendo mi cuerpo
Asunto o Problema: Falta de apropiación de lectoescritura, especialmente en relación con el conocimiento del cuerpo humano y su cuidado.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos Seleccionados:
Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Identificación y clasificación de actividades que impactan en la salud y la naturaleza.
Exploración de sonidos del entorno, identificación de fuentes y producción sonora.
Relación entre intensidad sonora, problemas auditivos y contaminación, con propuestas de cuidado.
PDAs:
Identificar actividades que afectan la salud y la naturaleza, registrarlas y clasificarlas.
Indagar sonidos del entorno, experimentar con objetos y explicar cómo se producen los sonidos.
Proponer medidas para cuidar la salud auditiva y divulgar su importancia.

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Introducción y Actividad de recuperación de conocimientos previos	Iniciar con una dinámica que rememore lo que saben sobre el cuerpo y los sonidos del entorno.	Ronda de preguntas: "¿Qué partes del cuerpo conocen?" y "¿Qué sonidos escuchan en su día a día?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Juego "Mi cuerpo dice" donde los niños imitan diferentes acciones y expresan qué parte del cuerpo usaron. |

Exploración del problema	Presentar una caja misteriosa con objetos que producen sonidos y partes del cuerpo relacionadas.	Mostrar una caja con objetos como campanas, tubos, papel crujiente y otros.

Preguntar: "¿Qué crees que produce estos sonidos?" y "¿Cómo podemos cuidar nuestros oídos?" |

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Formulación de preguntas y propuestas iniciales	Motivar a los niños a generar preguntas sobre los sonidos y el cuerpo.	Dinámica "Preguntas mágicas": cada niño formula una pregunta sobre los sonidos o el cuerpo.

Registro gráfico con dibujos de las preguntas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Hipótesis simples	Los niños proponen ideas sobre cómo cuidar sus oídos y qué partes del cuerpo usan para escuchar.	Escribir en carteles: "Creo que si no cuidamos los oídos, nos duele" o "El cuerpo se mantiene saludable si comemos bien".