Fase 3: Análisis de resultados y conclusiones
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Análisis de los sonidos y actividades de cuidado | Comparar los sonidos experimentados y las ideas sobre salud. |
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- Discusión guiada: "¿Qué aprendimos sobre los sonidos y cómo proteger nuestros oídos?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Sacar conclusiones | Reflexionar sobre la importancia del cuidado del cuerpo y la protección auditiva. |
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Fase 4: Diseño, construcción, evaluación y divulgación
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Crear propuestas y soluciones | Diseñar carteles y pequeños instrumentos para experimentar con sonidos y promover el cuidado auditivo. |
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- Elaborar carteles con medidas para cuidar los oídos y promover su protección en la escuela y en casa. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Evaluación y difusión | Presentar las propuestas a la comunidad escolar. |
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- Compartir en asamblea lo aprendido y las acciones propuestas. |
Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación
Actividad | Descripción | Recursos |
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Habilidades sociales | Promover la colaboración en actividades grupales, como construir instrumentos o crear carteles. | Materiales reciclados, papeles, colores, instrumentos musicales simples. |
Vida cotidiana | Incentivar a los niños a aplicar las medidas de cuidado auditivo en su día a día. | Charlas, ejemplos en el entorno escolar y familiar. |
Evaluación formativa | Rúbricas sencillas para valorar participación, comprensión y creatividad. | Preguntas reflexivas: "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo mejorar?" y rúbricas con niveles de logro. |