4. Organizamos: Planificación de acciones

• Cada grupo diseña un cartel o rincón informativo:

> ¿Qué acciones podemos tomar para protegernos y denunciar?
> ¿Qué instituciones ayudan a quienes sufren abusos?

• Elaborar un esquema de tareas:

> Quién investiga, quién diseña, quién presenta (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 220-221)

• Planificación de una campaña o cartel informativo sobre derechos y denuncia. |

5. Construimos: Ejecutar las estrategias

> Carteles, folletos, dramatizaciones o representaciones.

• Creación de un rincón de información en el aula con materiales reciclados y visuales.
• Realización de dramatizaciones en las cuales los niños representan cómo actuar ante una situación de abuso o riesgo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 218-219).
• Simulacro de denuncia en la institución, usando role-play para practicar la petición de ayuda. |

6. Comprobamos y analizamos: Reflexión sobre el proceso y resultados

> ¿Qué aprendieron sobre sus derechos?
> ¿Qué acciones pueden tomar para prevenir abusos?

• Rúbrica sencilla:

> ¿Participó activamente?
> ¿Comprendió la importancia de denunciar?
> ¿Respetó las ideas de los demás? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 220-221)

• Reflexión escrita: "Lo que aprendí y lo que puedo hacer para ayudar." |

7. Compartimos: Socialización y valoración del aprendizaje

• Invitar a otros grados, padres o comunidad a conocer lo aprendido.
• Elaborar un cartel o mural colectivo con recomendaciones para prevenir abusos y denunciar.
• Reflexión final en la comunidad:

> ¿Cómo podemos ayudar para que todos estén seguros?
> ¿Qué acciones realizaremos en comunidad para respetar los derechos? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 220-221) |