Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El reglamento ilustrado para los acuerdos de convivencia
Asunto o Problema Principal: Debido a la falta de educación vial, se generan conflictos entre padres de familia al agredirse verbalmente durante la salida y entrada, lo que impacta la convivencia dentro de la comunidad escolar.
Tipo de Planeación: Por fases metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitario
Eje Articulador: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs seleccionados:

Contenidos	Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
PDAs	Revisa y corrige reiteraciones y errores en textos. - Reconoce la importancia de cumplir normas. - Reflexiona sobre las reglas y su empleo correcto. - Escribe reglas para convivencia respetuosa e incluyente.

Momento	Nombre	Actividades Sugeridas
Identificación	Reconociendo los conflictos viales	Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la convivencia y la educación vial en la escuela y en casa. - Mostrar un video corto (2 min) sobre conflictos viales en la comunidad, para activar conocimientos previos. (Fuente: Material audiovisual, sin página específica)
Recuperación	Explorando experiencias previas	Dinámica “Mi historia vial”: cada alumno comparte alguna experiencia personal o familiar relacionada con el tránsito o la convivencia. - Diálogo grupal para identificar sentimientos y consecuencias de esas experiencias.
Planificación	Diseñando el plan de acción	En equipos, elaborar un mapa mental sobre las causas y consecuencias de los conflictos viales y verbales en la comunidad escolar. - Definir roles: quién será el encargado de diseñar el reglamento ilustrado, quién lo presentará, etc.