Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles. Los estudiantes simulan una reunión de la ONU, con diferentes países representados y un moderador. Cada “país” expresa su interés u opinión sobre un conflicto ficticio.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos colaborar en nuestra comunidad para promover la paz y la igualdad? Se comparte en plenaria.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación en grupos*. Cada grupo investiga una misión concreta de la ONU (por ejemplo, ayuda humanitaria, protección de derechos, cooperación para el desarrollo). Utilizan recursos visuales y materiales manipulables (folletos, mapas, recortes).
• Actividad 4: *Lectura y análisis de testimonios*. Texto autobiográfico breve de un trabajador humanitario (Fuente: Libro, Pág. 25). Los estudiantes leen, identifican las acciones realizadas y las relaciones temporales del relato. Luego, comparten en parejas qué acciones consideran más importantes.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos tomar desde nuestra comunidad para apoyar los objetivos de la ONU? Se registra en un mural.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanza visual: Se muestran imágenes de diferentes conflictos, desastres naturales y acciones solidarias. Los alumnos adivinan de qué temas se trata y relacionan con los propósitos de la ONU.
• Actividad 2: Cuestionamiento reflexivo: ¿Por qué es importante que exista una organización que ayude a solucionar estos problemas? Se comparte en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Simulación de una campaña de cooperación*. Los estudiantes diseñan, en grupos, una campaña para apoyar una causa (por ejemplo, donar ropa, cuidar el medio ambiente). Incluyen un mensaje y una estrategia de difusión.
• Actividad 4: *Debate crítico*. Se presenta una situación problemática en la comunidad relacionada con desigualdades de género (ejemplo). Los estudiantes analizan causas y proponen acciones justas, reflexionando sobre los derechos humanos.

Cierre:

• Socialización de las campañas y reflexiones finales sobre cómo estas acciones se alinean con los objetivos de la ONU y el respeto a los derechos humanos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento colectivo. Cada estudiante aporta una frase para construir un cuento sobre una comunidad que, gracias a la cooperación internacional, logra resolver un conflicto (relacionado con la historia de la ONU).
• Actividad 2: Pregunta disparadora: ¿Qué papel juegan la colaboración y la empatía en la resolución de conflictos?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural colaborativo*. En grupos, elaboran un mural que represente cómo la cooperación internacional ayuda a resolver conflictos y promover la paz. Incorporan imágenes, palabras clave y ejemplos concretos.
• Actividad 4: *Análisis de un relato autobiográfico* (Fuente: Libro, Pág. 30). Los estudiantes leen y analizan cómo el protagonista refleja la importancia del trabajo en equipo y la solidaridad.

Cierre:

• Compartir en grupos los murales y reflexionar sobre el valor de la cooperación para mejorar su comunidad y el mundo.