Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Investigamos mitos y leyendas
Asunto o Problema: Que los niños reconozcan las partes de una ofrenda y todo lo relacionado con el Día de Muertos.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación y exploración activa
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs seleccionados:
Manifestaciones culturales y símbolos del Día de Muertos, vinculados con las tradiciones mexicanas.
Representación de cambios y permanencias en la comunidad, comparando tres generaciones, mediante dibujos y líneas del tiempo.

Inicio:

Actividad 1: Presentación motivadora con un cuento visual y auditivo sobre el Día de Muertos, usando imágenes y música tradicional para captar la atención (ejemplo: relato adaptado con personajes que visitan un altar).
Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué saben ustedes sobre las ofrendas y el Día de Muertos? ¡Compartan sus ideas!" (Recuperación de conocimientos previos mediante diálogo abierto).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración guiada del altar de la escuela o una imagen grande de uno, identificando sus partes: velas, flores, comida, fotografías, objetos personales. Los niños manipulan mini réplicas hechas en papel o materiales reciclados.
Actividad 4: Dibujan en su cuaderno una parte del altar que más les llame la atención, usando referencias visuales y símbolos que conocen (con apoyo del docente).

Cierre:

Compartir en grupo los dibujos y las ideas sobre las partes del altar, reflexionando sobre su significado y relación con las tradiciones (socialización).

Inicio:

Actividad 1: Juego de "¿Qué falta?" con tarjetas de partes del altar (velas, flores, comida, fotografías). Los niños identifican y recuerdan las partes que vieron el día anterior.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Por qué creen que colocamos esas cosas en el altar?" (Conexión con tradiciones y simbolismos).

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: con materiales como papeles, colores, y recortes, crean un mural colectivo donde representan diferentes partes del altar, explicando su significado. Se fomenta la colaboración y la creatividad.
Actividad 4: Comparación visual: en una línea del tiempo, colocan dibujos o fotos de cómo era la ofrenda en tres generaciones distintas (abuelos, padres, actuales), usando referencias básicas espaciales y símbolos propios. (Fuente: Adaptación de conocimientos culturales).

Cierre:

Exhibición del mural y línea del tiempo, resaltando las permanencias y cambios en la forma de preparar las ofrendas.