Fase 1: Planeación

Identificación

• Charla inicial sobre las comunidades y su historia, preguntando: "¿Qué saben de su comunidad?" (Recuperación de conocimientos previos).
• Mapa conceptual colectivo: "¿Qué aspectos de nuestra comunidad queremos conocer?"

Recuperación

• Juego de "¿Quién soy?" con imágenes de personajes históricos o lugares emblemáticos del pueblo.
• Diálogo en círculo: "¿Qué historias conocen de sus abuelos o vecinos?"

Planificación

• Selección de temas específicos (ej., historia del barrio, personajes destacados).
• Asignación de roles: entrevistadores, escritores, ilustradores, presentadores.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita de un representante de la comunidad para contextualizar la historia local.
• Observación y toma de notas con fichas para preparar entrevistas.

Comprensión y producción

• Realización de entrevistas a personas de la comunidad (abuelos, líderes, vecinos).
• Elaboración colectiva de una línea del tiempo con eventos importantes (Fuente: Libro, Pág. X).
• Escritura de relatos y narraciones en orden cronológico.

Reconocimiento

• Lectura en voz alta de los textos producidos.
• Uso de mapas y dibujos para representar los hechos históricos.

Corrección

• Revisión colectiva con ayuda del maestro, enfocándose en el uso correcto de signos, adjetivos y estructura narrativa.

Fase 3: Intervención

Integración

• Creación de un mural o cartel colaborativo con los hallazgos y relatos.
• Ensayo de una obra teatral basada en historias del pueblo.

Difusión

• Presentación del mural y relatos en un acto comunitario.
• Invitación a familiares y vecinos para escuchar las historias y ver las ilustraciones.

Consideraciones

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos sorprendió?
• Registro de la experiencia en un diario de aprendizaje.

Avances

• Evaluación de los productos y participación mediante rúbricas sencillas.