Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de identificación: los niños escuchan fragmentos de conversaciones grabadas o leídas y levantan la mano si detectan la finalidad (informar, pedir ayuda, saludar).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos asegurarnos de que nuestra conversación tenga la finalidad que queremos? Debate en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Libro de las conversaciones" con dibujos y frases que expresen diferentes finalidades. Los niños contribuyen con ejemplos propios.
• Actividad 4: Juego de "¿Qué quiero decir?" en parejas: uno expresa una intención y el otro debe adivinarla, promoviendo la escucha activa.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos sobre las finalidades de las conversaciones? ¿Cómo podemos usar esto en nuestra vida diaria?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación con un juego de memoria visual: tarjetas con diferentes tipos de conversaciones y sus finalidades.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué aprendimos durante esta semana sobre las conversaciones? Los niños expresan sus ideas en una nube de palabras.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo titulado "Mi Conversación Ideal", donde cada niño dibuja y escribe una pequeña frase sobre cómo sería una conversación con propósito claro.
• Actividad 4: Preparación y presentación de un pequeño diálogo en grupos, donde muestren claramente la finalidad de su conversación, usando los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Socialización del mural y los diálogos, con reflexión grupal sobre la importancia de entender y expresar claramente la finalidad en las conversaciones diarias.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los estudiantes crearán un "Diálogo con Propósito", donde representarán una conversación en la que expresen claramente su finalidad (por ejemplo, pedir ayuda, saludar, dar una noticia). Este diálogo será grabado o representado en vivo y entregado con una pequeña explicación escrita sobre cuál fue la finalidad y cómo lograron comunicarla efectivamente.

Criterios de evaluación: