Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La magia de las figuras geométricas
Asunto o Problema a Abordar: Los alumnos de primer grado deben reconocer las figuras geométricas usando el tangram.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Diciembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, juego cooperativo, exploración sensorial
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
*Contenidos:* Figuras geométricas y sus características (forma, lados, vértices).
*PDA:* Los niños representan animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, describiendo oralmente y por escrito sus nombres y propiedades, usando lenguaje formal progresivamente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo "El viaje de la figura mágica" donde un personaje viaja por un mundo de figuras geométricas, invitando a los niños a escuchar y reconocer formas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué figuras geométricas conocen y qué características recuerdan, usando imágenes coloridas y manipulación de objetos (ej. bloques, recortes).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del tangram: los niños exploran el material manipulable, identificando y nombrando las figuras que lo componen (triángulo, cuadrado, paralelogramo).
Actividad 4: Juego de clasificación: agrupar figuras geométricas por forma y tamaño usando tarjetas y piezas del tangram, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué figuras reconocimos hoy? ¿Qué características tienen? Los niños expresan con sus propias palabras y muestran sus figuras.

Inicio:

Actividad 1: Canción "Las figuras mágicas" que repasa los nombres y características de las figuras geométricas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué figuras usamos para construir un castillo o un animal?

Desarrollo:

Actividad 3: Creación con tangram: los niños arman figuras de animales y objetos usando las piezas, describiendo sus formas y propiedades (por ejemplo, "Este triángulo es puntiagudo").
Actividad 4: Dibujar y recortar: representar sus figuras favoritas y pegar en una cartulina, promoviendo la expresión artística y la descripción oral.

Cierre:

Socialización: cada niño comparte su figura y describe sus características, usando vocabulario formal y crítico.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de figuras geométricas, fomentando la atención y reconocimiento (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué forma tiene mi juguete? ¿Qué figura aparece en nuestro cuento?

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración con espejos y sombras: observar cómo las figuras cambian o se reflejan, desarrollando la percepción visual y el pensamiento crítico.
Actividad 4: Construcción de rompecabezas geométricos: armar figuras usando recortes y pegatinas, promoviendo la coordinación y el análisis visual.

Cierre:

Diálogo guiado: los niños explican qué figura les gustó más y por qué, usando siempre un lenguaje formal y crítico.