Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "¿Cómo escribirías un mensaje para un amigo?" con énfasis en el uso de diferentes soportes (carta, mensaje de texto, correo).
• Actividad 2: Reflexión previa: ¿Qué diferencia hay entre una carta y un mensaje de texto?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: cada niño redacta una carta o mensaje digital a un compañero o familiar, expresando por qué es importante comunicarse y qué medios usan en su comunidad.
• Actividad 4: Incorporan en su texto elementos de textos discontinuos, como listas, datos, instrucciones, para hacerlo más informativo y atractivo. (Fuente: Libro, pág. 22)

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos los mensajes y comentarios sobre cómo usar diferentes formas de comunicación en la vida cotidiana.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Debate guiado: "¿Qué debemos tener en cuenta para comunicarnos responsablemente?"
• Actividad 2: ¿Qué información es confiable y cuál no? Reflexionamos sobre el uso responsable de la información y la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigamos en internet o en libros sobre la diversidad de lenguas indígenas en México, usando textos discontinuos (gráficos, tablas). (Fuente: Pág. 23-24)
• Actividad 4: En grupos, elaboran una pequeña presentación (oral y visual) sobre una lengua indígena, destacando su valor cultural y su forma de comunicación.

Cierre:

• Presentaciones breves y discusión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Detectives de la información" para identificar datos importantes en diferentes textos (anuncios, instrucciones, noticias breves).
• Actividad 2: Reflexión: ¿Cómo podemos distinguir qué información es útil y confiable?

Desarrollo:

• Actividad 3: Planificación del Producto Final: en grupos, diseñan un mensaje en diferentes formatos (escrito y digital) para dar a conocer una problemática comunitaria, usando textos discontinuos y responsables.
• Actividad 4: Elaboración del mensaje integrando datos, instrucciones y elementos visuales, con ayuda de material manipulable y recursos visuales.

Cierre:

• Presentan su mensaje a la comunidad escolar o en un espacio público, explicando su importancia y cómo contribuye a mejorar su comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre del Producto:
Un mensaje para el futuro: comunicación responsable y culturalmente diversa

Descripción:
Cada grupo elaborará un mensaje digital y escrito sobre una problemática de su comunidad, incluyendo elementos de textos discontinuos, respeto por la diversidad y el uso responsable de la información. Este mensaje será presentado en un espacio comunitario y/o digital.

Criterios de evaluación: