Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: “¿Qué objeto, lugar o ser vivo usamos en nuestras fiestas?” con tarjetas visuales.
• Actividad 2: Pregunta guía: "¿Qué impacto tienen las actividades humanas en nuestro entorno durante las celebraciones?" (Recuperar conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada: Los niños en equipos describen cómo las actividades humanas en las fiestas pueden afectar plantas, animales, agua, suelo y aire, y reflexionan sobre cómo reducir esos impactos.
• Actividad 4: Creación de pequeñas dramatizaciones o títeres que representen buenas prácticas en las fiestas (reciclaje, cuidado del ambiente, respeto).
• Actividad 5: Registro gráfico: Cada grupo dibuja y escribe una idea sobre cómo hacer nuestras fiestas más responsables con el medio ambiente.

Cierre:

• Actividad final: Socialización de las dramatizaciones y reflexión grupal: “¿Qué podemos hacer para que nuestras fiestas sean más amigables con la naturaleza?”

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Recordatorio visual y musical sobre las tradiciones y cómo participan las familias y la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Quiénes participan en las actividades de las fiestas en tu familia y comunidad?” (Recuperar ideas previas).

Desarrollo:

• Actividad 3: Entrevista simulada a un familiar o vecino que participe en las celebraciones, con preguntas sobre su participación y roles (fomentando la oralidad y la colaboración).
• Actividad 4: Elaboración colectiva de un cartel que muestre cómo diferentes personas contribuyen en las fiestas, resaltando el sentido de pertenencia y participación comunitaria.
• Actividad 5: Reflexión escrita sencilla: "Me gusta participar en las fiestas porque..." (uso de escritura colectiva y relectura).

Cierre:

• Actividad final: Compartir y comentar en pares qué aprendieron sobre la participación en las fiestas y su importancia para la comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de objetos, lugares y seres vivos relacionados con las fiestas.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué aprendí esta semana sobre las fiestas y el cuidado de nuestro entorno?” (Recuperación y autoevaluación).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: Los niños crearán una maqueta o cartel representando una fiesta tradicional que incluya objetos, lugares, seres vivos y acciones que respeten el entorno y reflejen la participación comunitaria.
• Actividad 4: Presentación del producto: Cada grupo explica su maqueta o cartel, resaltando los aspectos aprendidos, el impacto en la comunidad y el cuidado del medio ambiente.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal y autoevaluación: "¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo hacer para cuidar nuestras tradiciones y nuestro entorno?" Se comparte en círculo y se llena una lista de cotejo sencilla.