Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Acuerdos iniciales de convivencia del aula
Asunto o Problema: Formular acuerdos para una convivencia pacífica y con respeto en el aula.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos seleccionados:
Entendimiento mutuo en la escuela.
La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
PDAs seleccionados:
Participa en distintas situaciones para acordar reglas en su familia, escuela y comunidad.
Expresa la importancia del entendimiento para la convivencia pacífica.
Participa en la organización del aula y en la generación de normas para el uso y disfrute de materiales y espacios (patio, jardín, canchas).

Actividad 1: *Ronda de Presentación con un "Árbol de Valores"*. Cada niño comparte un valor que considere importante para convivir en el aula (respeto, solidaridad, empatía). Se dibuja un árbol en la pizarra y se colocan etiquetas con los valores compartidos.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*. Preguntas a los niños:
¿Qué significa convivir con otros?
¿Qué acciones ayudan a que todos nos sintamos bien en el aula? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Actividad 3: *Cuento participativo "La escuela de los acuerdos"*. Se lee un cuento donde los personajes proponen reglas para convivir en su escuela. Los niños identifican las reglas y discuten su importancia.
Actividad 4: *Mapa conceptual colaborativo*. En grupo, crean un mapa sobre "¿Qué necesitamos para convivir bien?" usando cartulina y materiales manipulables (papel, marcadores, recortes). Se relacionan los valores y reglas propuestas en el cuento.

Reflexión grupal: *¿Qué aprendimos hoy?* Los niños comparten qué reglas consideran esenciales y cómo pueden contribuir a una convivencia pacífica.
Registro visual: Cada niño escribe o dibuja en una ficha un valor que quiere practicar durante la semana.

Actividad 1: *Dinámica "El espejo de las emociones"*. Los niños se miran en un espejo (o en una hoja) y expresan cómo se sienten hoy y qué acciones les ayudan a sentirse bien.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*. Pregunta:
¿Qué significa respetar a los demás?

Actividad 3: *Juego de roles: "Situaciones de convivencia"*. En pequeños grupos, representan situaciones cotidianas donde deben expresar respeto, empatía y colaboración. Ejemplo: compartir materiales, esperar turnos, ayudar a un compañero triste.
Actividad 4: *Crear un "Libro de reglas del aula"*. En equipos, redactan reglas con dibujos y palabras, enfocándose en la convivencia pacífica y el respeto. Incluyen acciones concretas que cada uno puede realizar.