Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: UNA BOMBA EN MI CUERPO
- Asunto o Problema Principal: Saber las funciones del corazón y del sistema respiratorio
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Investigación activa y colaborativa
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Saberes y Pensamiento Científico (PDA) |
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Estructura y funcionamiento del sistema circulatorio y respiratorio. | Indagar, describir y representar modelos del sistema respiratorio, relacionando nariz, tráquea y pulmones, con el intercambio gaseoso. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Día 1: Lunes
Inicio
- Actividad 1: Ronda de preguntas abiertas: "¿Qué saben sobre cómo respira nuestro cuerpo?" (recuperación de conocimientos previos). Se registran ideas en un mural colaborativo.
- Actividad 2: Juego de "El detective del cuerpo": Los niños, en parejas, deben identificar en sus propios cuerpos dónde sienten que respiran o late su corazón y compartir con el grupo.
Desarrollo
- Actividad 3: Exploración guiada: Ver un video animado corto sobre el sistema respiratorio (ejemplo: "¿Cómo respiramos?" en YouTube). Luego, en grupos, crear un dibujo colectivo del proceso de respiración, usando materiales manipulables (papel, colores, plastilina para representar órganos).
*Referencia: (Fuente: Video educativo "¿Cómo respiramos?", 2023)*
- Actividad 4: Construcción de modelos: Utilizando materiales reciclados (tubos, globos, papel, etc.), los niños crearán modelos simples del sistema respiratorio, destacando nariz, tráquea y pulmones.
Cierre
- Compartir en pequeños grupos los modelos creados, explicando en qué partes se basa su funcionamiento. Reflexión grupal: "¿Por qué es importante que nuestro sistema respiratorio funcione bien?"
Día 2: Martes
Inicio
- Actividad 1: Dinámica de respiración consciente: "El globo en la barriga", para experimentar cómo entra y sale el aire.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa cuando hacemos ejercicio o corremos? ¿Cómo respira nuestro cuerpo?"
Desarrollo
- Actividad 3: Indagación práctica: Usando globos y vasos, simular cómo los pulmones se llenan de aire y cómo el intercambio de gases funciona (actividad manipulativa).
*Referencia: (Fuente: Manual de ciencias para 5º, pág. 45)*
- Actividad 4: Registro gráfico: Dibujar y explicar, en un cuaderno, el proceso de inhalación y exhalación, relacionándolo con la actividad anterior.
Planeación
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