Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIÓN DE FRACCIONES DE SUMA Y RESTA
Asunto/Problema	Cómo comprender y aplicar la suma y resta de fracciones en diferentes contextos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Tipo	Semanal (5 días)
Escenario	Aula
Metodología(s)	Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, manipulación concreta y visualización.
Ejes Articuladores	Pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación oral y colaboración.
Contenidos	Números y fracciones, suma y resta de fracciones con diferentes denominadores, interpretación en contextos cotidianos.
PDAs	Reconoce, interpreta y utiliza fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 en notación decimal y viceversa, en diferentes contextos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Actividad 1: Ronda de preguntas abiertas: “¿Qué saben sobre fracciones? ¿Para qué creen que sirven?” (Recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: Juego de “Caza del Tesoro Fraccionario”: esconder tarjetas con fracciones (ejemplo: 1/2, 1/4, etc.) en el aula y que los niños las encuentren, identificando su valor en decimal. Se realiza en equipos y se socializa lo encontrado. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Actividad 3: Presentación visual con material manipulable: tarjetas de fracciones y notaciones decimales. Los niños comparan y relacionan fracciones con sus equivalentes decimales usando un tablero grande y fichas coloreadas.
Actividad 4: Resuelven en parejas problemas contextualizados donde suman y restan fracciones con diferentes denominadores, usando figuras geométricas y diagramas de Venn para visualizar las operaciones (ejemplo: sumar 1/4 y 1/2 en un pastel compartido).

Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dudas tenemos aún?” Se hace un mural colectivo con las ideas principales y avances.

Actividad 1: Juego de estimación: “¿Cuánto es?” con fracciones y decimales presentados en tarjetas. Los niños ordenan de menor a mayor en una línea.
Actividad 2: Breve actividad de recuperación: en una tabla, relacionar fracciones con sus formas gráficas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).