Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: ASI ERAN LAS FAMILIAS DE MI COMUNIDAD
- Asunto o Problema: Narración de sucesos del pasado y del presente
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Comunitaria
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Narración de sucesos del pasado y del presente | - |
Ciencias | Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción | Identifica, representa y explica las interacciones en los ecosistemas |
Geografía | Representaciones cartográficas de la comunidad y el territorio nacional, puntos cardinales | Elabora mapas considerando los puntos cardinales |
Ética y Sociedad | Valores familiares y comunitarios | Describe los valores que distinguen a su familia |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Cuento colectivo* — El docente inicia contando una historia sencilla sobre una familia y su día a día en la comunidad, usando títeres o imágenes para captar la atención.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntar: “¿Qué saben sobre las familias de su comunidad? ¿Qué actividades hacen sus familias en diferentes épocas?”
Desarrollo:
- Actividad 3: *Juego de roles* — Los niños se dividen en grupos y representan historias familiares tradicionales o actuales, usando disfraces o dibujos. Cada grupo comparte su historia con la clase, resaltando cómo cambian o permanecen iguales los sucesos (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Actividad 4: *Mapa de la comunidad* — Dibujar en grupo un mapa simple de la comunidad, identificando lugares importantes y relacionándolos con historias familiares de los niños.
Cierre:
- Reflexión grupal: Cada niño comparte una cosa que aprendió sobre su familia o comunidad, resaltando valores familiares y cambios en el tiempo.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *¿Qué es una narración?* — Mostrar ejemplos cortos de narraciones del pasado y del presente, con imágenes y palabras clave.
- Actividad 2: *Dinámica de recuperación* — Preguntar: “¿Han escuchado alguna historia o anécdota de sus abuelos o familiares? ¿Qué historia les gustaría contar?”
Desarrollo:
- Actividad 3: *Creación de narraciones* — En parejas, los niños inventan y escriben una breve historia sobre un suceso en su familia, con énfasis en el pasado o el presente. Utilizan imágenes o dibujos para apoyar su narración (Fuente: Libro, Pág. 78).
- Actividad 4: *Intercambio de historias* — Cada pareja comparte su historia con otra, promoviendo la escucha activa y el respeto.
Cierre:
- Pregunta reflexiva: “¿Qué diferencias y similitudes encontraron en las historias que compartieron?”
Planeación
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