Planeación Didáctica de Segundo Grado

Nombre del Proyecto: Aprendemos a multiplicar y dividir
Asunto o Problema Principal a Abordar: Introducción a la multiplicación y división, sus relaciones y aplicaciones en problemas cotidianos.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes de la Planeación: Febrero
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, aprendizaje basado en problemas, juegos y manipulación.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, colaboración, resolución de problemas.
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.
• Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento motivador "El picnic de los amigos", donde los personajes reparten galletas y juguetes, generando interés por repartos y agrupamientos.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre contar, sumar y repartir objetos en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego manipulativo "El árbol de las frutas", usando fichas de fruta para agrupar y repartir en cajas, introduciendo la idea de multiplicar y dividir mediante la agrupación y reparto.
• Actividad 4: Elaboración de mapas mentales con dibujos de agrupamientos y repartos, promoviendo la comprensión visual de los conceptos.

Cierre:

• Socialización en círculo: Cada niño comparte qué aprendió sobre repartir y agrupar objetos, conectando con su experiencia cotidiana.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción "Multiplicar y dividir", que refuerza los conceptos en un ritmo divertido.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué significa multiplicar? ¿Y dividir? (Recuperación activa).

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de problemas sencillos con fichas: repartir 24 galletas en partes iguales entre 4 amigos, explorando la división. Luego, agrupar en 3 grupos de 8 para entender la multiplicación.
• Actividad 4: Uso de pictogramas para representar repartos y agrupamientos, favoreciendo el pensamiento crítico.

Cierre:

• Ronda de preguntas: ¿Qué fue más fácil, multiplicar o dividir? ¿Por qué?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "La carrera de los números", donde los niños avanzan en un tablero resolviendo retos de multiplicación y división.
• Actividad 2: Motivación con una historia visual sobre un supermercado que necesita organizar productos en cajas iguales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Ejercicio práctico: usando cajas y objetos, dividir en partes iguales, y luego agrupar para encontrar la multiplicación correspondiente.
• Actividad 4: Crear en grupos pequeños problemas de reparto con objetos, explicando sus soluciones en voz alta.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre dividir y multiplicar?