Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: PASADO Y PRESENTE DE LA IGUALDAD ENTRE PERSONAS
Asunto o Problema Principal a Abordar: Eliminar los estereotipos de género a favor de la igualdad
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, dramatización, exploración activa
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:

Lenguajes: narración, exposición, reflexión, lectura dramatizada, producción de cuentos, reconocimiento de estilos narrativos, análisis de manifestaciones culturales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Saberes y Pensamiento Científico: organización e interpretación de datos, indagación sobre cambios fisiológicos y culturales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Ética, Naturaleza y Sociedades: derechos, discriminación, igualdad, organización comunitaria, prevención del maltrato y violencia, reconocimiento de las diversidades (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Lo Humano y lo Comunitario: formas de ser, valores, respeto a la diversidad, educación en sexualidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

Dinámica de bienvenida: "El árbol de las identidades" donde cada niño comparte una cualidad que lo hace único y cómo eso contribuye a la comunidad.
Recuperación de conocimientos previos: Preguntar qué saben sobre los estereotipos de género y cómo creen que afectan a las personas en su comunidad, con apoyo de imágenes y cortas historias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

Presentación del reto: "¿Cómo podemos construir una comunidad donde todos sean tratados con igualdad?"
Actividad principal: "Historias de ayer y hoy" — en equipos, los niños investigan y narran en dramatización corta sucesos históricos y actuales relacionados con la igualdad y los estereotipos, usando recursos visuales y objetos para apoyar su historia.
Actividad complementaria: Crear un mural colectivo con dibujos y palabras que representen igualdad y respeto, incluyendo elementos culturales locales y de otros pueblos.

Cierre:

Puesta en común: Compartir en círculo lo aprendido y cómo podemos promover la igualdad en la escuela y en casa.

Martes