Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | BAILAMOS PALABRAS MUSICALIZADORAS |
|---|---|
Asunto o Problema | Mensajes positivos para crear una sana convivencia |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Noviembre |
Escenario | Comunidad |
Metodología(s) | Comunitario |
Ejes Articuladores | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos | Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X) |
PDAs | Establecer correspondencias entre oralidad y escritura (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Ronda de palabras: Los niños dicen una palabra relacionada con la comunidad (ejemplo: “árbol”, “escuela”). Luego, en círculo, comparten qué les gusta o qué hacen en su comunidad.
- Recapitulación previa: ¿Qué saben sobre las palabras y los sonidos? (Recuperar conocimientos previos sobre sonidos y palabras).
Desarrollo:
- Actividad principal: Crear un mural musical con palabras positivas que representen la comunidad, usando carteles y dibujos. Cada niño aporta una palabra y un dibujo que la represente.
- Actividad complementaria: Juegos de sonidos: identificar palabras que empiezan con la misma letra en canciones o rimas cortas.
Cierre:
- Compartir en grupo las palabras y dibujos del mural. Reflexión grupal sobre cómo las palabras nos ayudan a contar historias de nuestra comunidad.
Martes
Inicio:
- Canción motivadora sobre la comunidad y las palabras (ejemplo: “La comunidad en canción”). Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué palabras escuchamos en la canción?
Desarrollo:
- Actividad principal: Escuchar una historia sencilla en la que se narran hechos de la comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X). Luego, los niños dibujan una escena y dicen la palabra clave de su dibujo.
- Actividad complementaria: Juego de memoria con tarjetas que tengan palabras relacionadas con la comunidad y dibujos.
Cierre:
- Exhibir los dibujos y repetir las palabras en voz alta, reforzando la correspondencia entre oralidad y escritura.
Miércoles
Inicio:
- Dinámica “El teléfono descompuesto”: los niños susurran una palabra positiva, y el siguiente la repite, promoviendo atención a los sonidos y palabras.
Desarrollo:
- Actividad principal: Inventar una pequeña historia colectiva usando palabras relacionadas con la comunidad, en la que cada niño agregue una palabra y una frase (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Actividad complementaria: Crear tarjetas con palabras y dibujos, formando una secuencia lógica para contar una historia.
Cierre:
- Presentar la historia creada en grupo y comentarla, reforzando la oralidad y la escritura.
Planeación
Pág 1