Punto de partida (sensibilización)

Identificación de necesidades de la comunidad

• Conversa con estudiantes sobre problemas que perciben en su comunidad relacionados con la salud, cultura o ambiente.

Lo que sé y quiero saber

Investigación y delimitación del problema

• Investigan causas y efectos, con apoyo de mapas, entrevistas o registros fotográficos.

Planificamos el servicio

Diseño del proyecto solidario

• Diseñan un plan de acción: quiénes participarán, qué recursos usarán y qué tareas realizarán.

Ejecutamos el servicio

Implementación del proyecto

• Realizan la actividad en la comunidad: limpieza, difusión, ayuda a personas vulnerables, etc.

Compartimos y reflexionamos

Evaluación, impacto y aprendizajes

• Elaboran un informe o una exposición sobre lo realizado y lo aprendido, valorando el trabajo en equipo y los valores.

Contenidos: Demuestra comprensión y producción de textos, cálculos geométricos y datos.

PDA: Evidencia de los procesos y productos finales.

Producto final: Presentación, reporte, campaña o modelo.

Participación y colaboración: Trabajo en equipo, respeto, creatividad.

Reflexión y autonomía: Capacidad de autoevaluación y toma de decisiones.