Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa con los estudiantes sobre problemas de su comunidad relacionados con la salud, la cultura o el entorno.
• Presenta un video o imágenes sobre problemas locales (ej. contaminación, falta de espacios culturales). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recuperación

• Realiza una lluvia de ideas para recordar qué saben sobre esos temas. ¿Qué problemas conocen? ¿Qué causas y consecuencias tienen?

Planificación

• En equipos, diseñan un plan para investigar el problema elegido, asignando roles: investigador, reportero, creador de materiales.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Salida a la comunidad o recorrido por el entorno escolar para observar y registrar evidencias del problema.

Comprensión y producción

• Recopilan información mediante entrevistas, encuestas o revisión de materiales.
• Elaboran mapas o croquis que ilustren las causas y efectos del problema. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Reconocimiento

• Presentan avances a la clase, reflexionando sobre lo aprendido y dificultades.

Corrección

• Ajustan sus propuestas o actividades en función de retroalimentación y nuevas observaciones.

Fase 3: Intervención

Integración

• Diseñan propuestas concretas para solucionar o mitigar el problema, considerando recursos y acciones.

Difusión

• Preparan una exposición, cartel, video o radio para compartir sus soluciones con la comunidad escolar y familiar.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre el impacto, aprendizajes y valores adquiridos.

Avances

• Elaboran un portafolio o reporte final que evidencie todo el proceso y resultados.