Planeación Didáctica de Quinto Grado

Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: Aprendiendo para la vida
  • Asunto o Problema Principal: Abordar los temas que se verán para la evaluación de RIMA
  • Tipo: Por Fases Metodológicas
  • Mes: Abril
  • Escenario: Aula
  • Metodología: Investigación
  • Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos)

  • Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
  • Comprensión y producción de resúmenes.
  • Textos instructivos para actividades escolares y juegos.
  • Notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela/comunidad.
  • Diversidad lingüística en México y el resto del país.
  • Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Lenguajes (PDA)

  • Reconoce y usa estilos, recursos y estrategias narrativas.
  • Planea, escribe, revisa y corrige textos descriptivos y procesos.
  • Reflexiona sobre palabras y frases adjetivas y adverbiales.
  • Usa conectores secuenciales y temporales para dar claridad.
  • Reconoce y emplea puntos, comas, dos puntos y punto y coma.
  • Selecciona fuentes y obtiene información para soluciones.
  • Utiliza conectores, nexos y frases de secuencia y comparación.
  • Organiza contenido con títulos, subtítulos, viñetas y palabras clave.
  • Parafrasea, ejemplifica y consulta diccionarios.
  • Reflexiona sobre textos discontinuos y diversidad lingüística.
  • Relaciona textos con manifestaciones culturales y artísticas.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)

  • Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, cambios en la pubertad.
  • Cuerpos geométricos, cálculo de perímetro y área.
  • Organización e interpretación de datos.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA)

  • Modela relación entre nariz, tráquea y pulmones, y el intercambio de gases.
  • Explica función del corazón y vasos sanguíneos en el intercambio gaseoso.
  • Comprende frecuencia cardiaca y su relación con la actividad física.
  • Describe etapas del desarrollo humano y cuidados en cada una.
  • Describe proceso de reproducción humana con modelos.
  • Reconoce y propone desarrollos de prismas y pirámides.
  • Construye y distingue círculos, circunferencia, diámetro y radio.
  • Elabora croquis para comunicar ubicaciones y trayectos.
  • Calcula áreas de rectángulos, romboides y triángulos.
  • Construye y analiza tablas y gráficas, y la moda.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos)

  • Composición sociocultural de México y su historia.
  • Vida cotidiana en México colonial y contribuciones de grupos sociales.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA)

  • Analiza la pluriculturalidad y plurilingüismo en México.
  • Reconoce derechos constitucionales y prácticas culturales.
  • Indaga sobre la vida en la época colonial, castas y su impacto.
  • Relaciona leyes de castas con el racismo actual.
  • Reconoce símbolos nacionales y su significado.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)

  • Construcción del proyecto de vida.
  • Educación integral en sexualidad.
  • Sentido de pertenencia e identidad.
  • Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA)

  • Reflexiona sobre preferencias y proyectos de vida.
  • Experimenta organización y recursos para sostenibilidad.
  • Describe problemas y propone soluciones.
  • Planifica actividades físicas y estilos de vida activos.
  • Implementa estrategias para mejorar convivencia.
  • Representa necesidades y propone mejoras sostenibles.
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