Identificación

• Actividad inicial motivadora: Mostrar un instructivo sencillo (por ejemplo, cómo preparar un sándwich) en una cartulina grande, con imágenes y palabras. Plantear la pregunta: "¿Qué pasa si no seguimos las instrucciones?"
• Conversar en plenaria sobre qué saben los niños acerca de instrucciones y qué usan para seguirlas.
• Presentar ejemplos de instrucciones en diferentes contextos (recetas, juegos, tareas escolares).
• Propósito: Reconocer la importancia de las instrucciones en la vida cotidiana y escolar.

Recuperación de conocimientos previos

• Juego grupal: "El instructivo misterioso". Los niños, en pequeños grupos, inventan y explican instrucciones para realizar una actividad sencilla (ejemplo: cómo armar un rompecabezas).
• Discusión: ¿Qué elementos hacen que una instrucción sea clara?
• Recoger ideas y vocabulario que conocen (ejemplo: primero, después, luego, finalmente).

Planificación

• En grupos, definir un tema para su instructivo (ejemplo: cómo hacer un dibujo, cómo preparar un refrigerio sencillo).
• Asignar roles: quien escribe, quien dibuja, quien revisa.
• Elaborar un esquema de los pasos a seguir y definir los recursos necesarios.
• Objetivo: Planear la producción del instructivo en equipo, considerando los recursos gráficos y vocabulario específico.