Conversación en círculo: ¿Qué historias nos gustan? ¿Por qué? (Fuente: Libro, Pág. X).
Mapa conceptual en cartulina sobre narraciones que conocen y usan.
Recuperación
Juego de "Historias en cadena": cada niño comparte una anécdota sencilla, fomentando la escucha activa y la participación (Fuente: Adaptación propia).
Planificación
En equipo, diseñan un cartel donde cada uno dice qué historia quiere contar y cómo la narrarán. Asignan roles y acuerdan fechas para presentar.
Fase 2: Acción
Acercamiento
Creación de un "Mural de historias": Cada niño aporta una ilustración o frase que represente su historia favorita o propia.
Comprensión y producción
Taller de narración: los niños preparan y practican relatos cortos, usando recursos visuales y materiales manipulables (ej. títeres, dibujos).
Reconocimiento
Presentación en pequeños grupos: cada niño comparte su historia con la clase. Se realiza una rúbrica sencilla para evaluar la claridad, creatividad y participación.
Corrección
Feedback colectivo: se comentan aspectos positivos y áreas de mejora, promoviendo la autoevaluación y la colaboración.
Fase 3: Intervención
Integración
Elaboración de un libro colectivo de historias donde cada niño aporta su relato ilustrado, usando técnicas de narración oral y escrita.
Difusión
Presentación del libro a la comunidad escolar en una "Feria de Historias" con dramatizaciones y lectura en voz alta (Fuente: Ideas propias).
Consideraciones
Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos sobre contar historias? ¿Cómo nos sentimos participando? Se dialoga sobre el valor de la narrativa en la comunidad.
Avances
Evaluación del proceso y producto final mediante una rúbrica que mide creatividad, participación, comprensión y expresión oral.