Planeación Didáctica de Segundo Grado – Quincenal (10 Días)

Nombre del Proyecto: SOY COMO MI FAMILIA ES
Asunto o Problema Principal: Explorar la identidad familiar y valorar la diversidad de familias mediante la elaboración de un árbol genealógico, promoviendo el respeto y el reconocimiento de las distintas formas de amor y cuidado en la familia.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Abril
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa, contextualización.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, valoración de la diversidad, habilidades de comunicación y colaboración.
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes: Narración de actividades familiares, escritura colectiva, descripción de objetos y personas (PDA: escribir nombres propios, signos de puntuación).
• Saberes y Pensamiento Científico: Organización e interpretación de datos, medición del tiempo (PDA: valorar diversidad familiar).
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Historia personal y familiar, respeto por la diversidad familiar (PDA).
• De lo Humano y lo Comunitario: Reconocimiento del derecho a pertenecer y ser respetado en una familia.

Desarrollo de la Planeación Quincenal

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Dinámica de recuperación: "¿Quién soy?" con preguntas sobre su familia y sus gustos, usando fotos o dibujos familiares (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 225).
• Presentación del proyecto: "Hoy comenzamos a conocer y valorar nuestras familias".

Desarrollo:

• Charla en círculo: ¿Qué es una familia? ¿Qué tipos de familias conocen?
• Lectura compartida de un cuento sobre diferentes tipos de familias (puede usar imágenes o narraciones del libro).
• Introducción a la actividad: "Construyamos nuestro árbol genealógico", explicando que cada uno hará uno para conocer mejor a su familia y respetar sus historias.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos gusta de nuestras familias?
• Registro en cartelera o mural: "Mi familia" con dibujos y palabras.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida: ¿Qué es un árbol genealógico?
• Pregunta motivadora: ¿Qué historias familiares quieren contar?

Desarrollo:

• Actividad manipulativa: Cada niño recibe tarjetas con nombres, roles y datos (abuelos, tíos, hermanos).
• Dibujar en papel la estructura de su árbol familiar, con ayuda del docente, resaltando nombres y relaciones. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 228).
• Compartir en pequeños grupos: ¿Qué historias familiares conocen? ¿Qué detalles les gustaría agregar?

Cierre:

• Presentación breve de cada árbol familiar, promoviendo el respeto y la escucha activa.

Miércoles

Inicio:

• Juego de memoria con fotos familiares: "¿Quién es quién?" para identificar a los miembros familiares.

Desarrollo:

• Actividad de organización: Ordenar los datos de su árbol en una línea de tiempo sencilla, aprendiendo a medir el paso del tiempo con ejemplos cotidianos (días, meses).
• Creación de un esquema visual del árbol con materiales reciclados o dibujos.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué historias o datos descubrí sobre mi familia hoy?