Criterio | Nivel Excelente (4) | Nivel Satisfactorio (3) | Nivel En Proceso (2) | Nivel Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Claridad y organización | Información clara, bien estructurada y visualmente atractiva | Información comprensible, con alguna organización | Presentación confusa o poco estructurada | Difícil de entender, desorganizada |
Integración de contenidos | Incluye conceptos de tecnología, ciencias, arte y impacto social | Incluye la mayoría de los aspectos relevantes | Incluye algunos aspectos, pero incompleto | No refleja los contenidos o mal elaborado |
Reflexión y análisis crítico | Reflexión profunda, argumentada y metacognitiva | Reflexión adecuada, con algunos análisis | Reflexión superficial o limitada | Sin reflexión o muy superficial |
Creatividad y estética | Uso innovador de recursos, estética cuidada | Recursos adecuados, estética aceptable | Uso limitado de recursos, estética pobre | Sin esfuerzo en aspectos estéticos |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las presentaciones, debates y trabajo en equipo, registrando participación, colaboración y comprensión.
- Preguntas clave: realizar entrevistas o cuestionarios breves sobre conceptos y procesos en diferentes momentos.
- Portafolio de evidencias: recopilar dibujos, notas, propuestas, mapas y reflexiones diarias.
- Autoevaluación: cuestionarios reflexivos, donde los estudiantes valoran su aprendizaje, habilidades y actitudes.
- Coevaluación: retroalimentación entre pares mediante rúbricas sencillas, centradas en aspectos de participación, creatividad y comprensión.
Rubrica de evaluación: ya presentada en el apartado del PDA, adaptada para actividades diarias y en equipo.
Este proyecto promueve la integración de conocimientos científicos, tecnológicos, artísticos y sociales, fomentando un pensamiento crítico y reflexivo sobre el papel de las máquinas y herramientas en la transformación de la sociedad y la vida cotidiana, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.