Presentamos

Planteamiento del escenario del problema

• Presentar un caso real y complejo: "Decisiones polémicas en comunidades frente a temas culturales y sociales" (ej. conflictos por tradiciones, decisiones en la comunidad).
• Análisis profundo del problema, identificando las múltiples facetas (social, ético, histórico, cultural).
• Debate en grupos sobre experiencias personales y sociales relacionadas con decisiones influenciadas por emociones.
• Formular preguntas iniciales: ¿Por qué tomamos decisiones influenciadas por sentimientos? ¿Cómo afecta esto a nuestra comunidad?

Recolectemos

Investigación y análisis de información

• Investigar teorías y estudios sobre las emociones, su relación con decisiones, y su impacto en contextos sociales y culturales (Fuente: Libro, Pág. 45-50).
• Analizar artículos académicos, reportes de organizaciones sociales, entrevistas con líderes comunitarios.
• Crear mapas conceptuales y líneas de tiempo que relacionen sentimientos, decisiones y sus consecuencias.
• Identificar ideas preconcebidas y conocimientos previos de los estudiantes sobre emociones.

Formulemos

Definición del problema y sub-problemas

• Refinar la problemática: "¿Cómo influyen los sentimientos en las decisiones que afectan a nuestra comunidad y a nosotros mismos?"
• Formular sub-preguntas: ¿Qué emociones predominan en decisiones polémicas? ¿Cómo podemos gestionar nuestras emociones para decisiones más racionales?
• Plantear una pregunta central: *¿De qué manera podemos promover decisiones emocionales responsables en nuestra comunidad?*

Organizamo

Planificación de la solución

• Generar propuestas creativas para sensibilizar y gestionar emociones en decisiones colectivas.
• Evaluar alternativas: talleres, campañas de sensibilización, debates públicos, creación de materiales visuales.
• Diseñar un plan de acción considerando recursos, tiempo y actores clave (líderes, docentes, comunidad).
• Establecer criterios de viabilidad y ética para cada opción.

Vivenciamos

Implementación de la solución

• Ejecutar un taller o campaña en la comunidad escolar o local: "Gestión emocional en decisiones comunitarias".
• Uso de recursos digitales (videos, apps, redes sociales) y manipulables (carteles, mapas de emociones).
• Promover actividades de role-playing y simulaciones de decisiones influenciadas por sentimientos.
• Registrar el proceso, dificultades y aprendizajes durante la implementación.

Comprobamos

Evaluación de la solución

• Reflexionar sobre los resultados: ¿Se lograron los objetivos? ¿Cómo influyeron las emociones en la participación y decisión?
• Uso de rúbricas para evaluar la participación, comprensión, gestión emocional y argumentación.
• Análisis crítico del impacto social y personal del proyecto.
• Debate final para evaluar cambios en percepciones y actitudes.

Publicitamos

Comunicación de resultados

• Elaborar presentaciones orales y visuales (videos, carteles, infografías).
• Comunicar en comunidad escolar y local los hallazgos y propuestas.
• Crear un informe final que incluya evidencia de actividades, aprendizajes y recomendaciones.
• Utilizar medios digitales para difundir el impacto del proyecto.

Aplicamos

Reflexión y transferencia

• Reflexionar individual y colectivamente sobre los aprendizajes: ¿Qué aprendí sobre mis sentimientos? ¿Cómo puedo aplicar este conocimiento en otras decisiones?
• Identificar cómo estos aprendizajes pueden mejorar la convivencia escolar y comunitaria.
• Proponer acciones concretas para gestionar emociones en futuros escenarios sociales y personales.