Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *"Recordando lo aprendido"* — Juego de revisión de conceptos: algoritmos, ciclos, decisiones, variables, narrativa y programación.
• Actividad 2: *"Conexión interdisciplinaria"* — Reflexión sobre cómo la lógica matemática, la narrativa y la tecnología se unen en su proyecto.

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Presentación final"* — Cada equipo presenta su cuento interactivo en Scratch, explicando las decisiones técnicas y narrativas.
• Actividad 4: *"Autoevaluación y coevaluación"* — Uso de rúbricas sencillas para valorar el trabajo y el proceso. Reflexión sobre el aprendizaje y los desafíos.
• Actividad 5: *"Cierre del proyecto"* — Discusión grupal: ¿Qué aprendieron sobre algoritmos, programación y creación narrativa? ¿Cómo pueden aplicar estos conocimientos en otros ámbitos?

Cierre:

• Socialización de los productos, reconocimiento del esfuerzo y reflexión final.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un cuento interactivo en Scratch creado por cada equipo, que incluye personajes, escenarios y decisiones lógicas, demostrando dominio en algoritmos, ciclos, variables y narrativa digital. Cada proyecto debe mostrar un proceso claro de planificación, programación y prueba, además de explicar las decisiones técnicas y narrativas tomadas.

Criterios de Evaluación:

• Claridad y coherencia narrativa (20%)
• Uso correcto de algoritmos, ciclos, decisiones y variables (30%)
• Creatividad e innovación en el diseño (20%)
• Funcionalidad del cuento y corrección técnica (20%)
• Presentación y explicación del proceso (10%)

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación y registros: Revisar participación activa, colaboración y avances en cada etapa.
• Preguntas clave: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué dificultades encontraste? ¿Cómo las resolviste?
• Rúbricas de auto y coevaluación: Los estudiantes evalúan su trabajo y el de sus pares usando criterios claros, fomentando la metacognición y la reflexión crítica.
• Diario digital: Reflexiones diarias sobre el proceso de aprendizaje, decisiones y desafíos técnicos y creativos.

Este diseño promueve un aprendizaje activo, interdisciplinario, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los adolescentes habilidades técnicas, analíticas y expresivas en un contexto significativo y motivador.