Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Me reconozco a través de mi familia
- Asunto o Problema: Los aprendientes no han desarrollado suficientes competencias para la comprensión lectora y producción de textos.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula, Comunidad
- Metodología: Servicios
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal. |
|
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Punto de partida (sensibilización)
Actividad | Descripción | Recursos | Propósito |
|---|---|---|---|
Ronda de historias familiares | Cada niño comparte una anécdota o historia que represente un valor o tradición familiar. | Fotos familiares, objetos representativos, dibujos | Sensibilizar sobre la importancia de la familia y sus valores. |
Encuesta participativa | Preguntar a los estudiantes qué saben sobre su familia y qué valores consideran importantes. | Cuestionarios, carteles | Recuperar conocimientos previos y activar experiencias previas. |
Fase 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)
Actividad | Descripción | Recursos | Propósito |
|---|---|---|---|
Mapa de valores familiares | Elaborar un mapa conceptual sobre los valores que los estudiantes asocian con su familia. | Papel, colores, ejemplos visuales | Identificar conocimientos previos y conceptos sobre valores familiares. |
Pregunta generadora | ¿Cómo influyen nuestros valores familiares en nuestra convivencia? | Carteles con la pregunta | Indagar intereses y motivar la investigación futura. |