Planeación Didáctica de Quinto Grado

Fase 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)

Actividad

Descripción

Recursos

Propósito

Diseño del mural familiar

En equipos, crear un mural que represente valores y tradiciones de diferentes familias del aula.

Cartulinas, revistas, fotografías, materiales de arte

Promover la colaboración y la reflexión sobre la diversidad familiar.

Elaboración de un cuento colectivo

Crear un cuento que muestre cómo los valores familiares fortalecen la convivencia.

Papel, lápices, recursos visuales

Fomentar la escritura creativa y la expresión oral.


Fase 4: Ejecutamos el servicio

Actividad

Descripción

Recursos

Propósito

Presentación del mural y cuento

Cada grupo comparte su trabajo con la comunidad escolar y familiar.

Mural, lectura del cuento, medios visuales

Difundir la importancia de los valores familiares y fortalecer vínculos.

Visita a la comunidad

Salida breve para observar y conversar con familias en su entorno.

Cuaderno de notas, cámara

Conectarse con la comunidad y enriquecer el aprendizaje.


Fase 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Actividad

Descripción

Recursos

Propósito

Rueda de diálogo reflexivo

Los estudiantes expresan qué aprendieron sobre su familia y su comunidad.

Preguntas orientadoras, espacio de expresión

Fomentar la autoevaluación y la expresión oral.

Elaboración de un diario de experiencias

Cada alumno escribe una reflexión sobre lo que descubrió y valoró.

Cuaderno, lápices

Consolidar el aprendizaje y la valoración personal.


Instrumento de Evaluación

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Participación activa en actividades de sensibilización y reflexión

Muy motivados y comprometidos.

Colaboración en la elaboración del mural y cuento

Trabajo en equipo efectivo.

Capacidad para identificar valores familiares y expresarlos

Uso correcto de vocabulario y conceptos.

Reflexión personal y comunitaria en diario y diálogo

Buen nivel de autoevaluación y expresión oral.


Planeación Pág 2