De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización sobre la comunidad escolar y sus necesidades |
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Etapa 2 | Conocer lo que saben y quieren saber sobre la resolución pacífica de conflictos |
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Etapa 3 | Planificación del servicio solidario |
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Etapa 4 | Ejecución del servicio |
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Etapa 5 | Compartir resultados y reflexionar |
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Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprensión del problema y causas de conflictos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en actividades de diálogo y resolución | ☐ | ☐ | ☐ | |
Diseño y ejecución de estrategias pacíficas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión sobre el aprendizaje y el impacto del proyecto | ☐ | ☐ | ☐ | |
Producto final (plan de acción, mural, campaña) | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del PDA: Mural colectivo de propuestas para vivir en paz en la escuela
Criterios de evaluación:
- Participa activamente en la creación del mural.
- Demuestra comprensión de cómo resolver conflictos mediante diálogo y empatía.
- Propone ideas que fomentan la convivencia pacífica.
- Trabaja en equipo respetando las opiniones de sus compañeros.
Evidencia: Mural elaborado en equipo, con frases, dibujos y compromisos claros.