Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Cambios en la naturaleza asociados a ciclos agrícolas
- Asunto o Problema Principal: Cambios en la naturaleza, su relación con las actividades humanas cotidianas en orden cronológico, vinculadas a ciclos agrícolas, festividades y noción de tiempo y espacio histórico
- Tipo: Semanal (5 días)
- Escenario: Escuela
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Descripción de objetos, lugares y seres vivos | Relee o pide que le relean en voz alta para comprender mejor lo leído (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado | Indaga fenómenos naturales en la comunidad, registra hallazgos y regularidades (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Responsabilidades hacia la naturaleza, respeto, cuidado y empatía | Dialoga sobre acciones a favor de la naturaleza y seres vivos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas | Reconoce problemáticas sociales y ambientales, reflexiona sobre soluciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte qué actividades agrícolas conoce o ha visto en su comunidad, usando imágenes o dibujos.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué cambios han notado en la naturaleza durante el año? ¿Qué festividades conocen relacionadas con las estaciones o cosechas? (Recuperar ideas previas sobre ciclos y festividades; Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Desarrollo:
- Actividad 3: *Cuento participativo:* Contar un breve relato sobre un ciclo agrícola en la comunidad, usando títeres o dibujos, resaltando los cambios en la naturaleza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños releen en voz alta fragmentos clave y describen objetos y seres vivos mencionados.
- Actividad 4: *Mapa de ciclos:* Elaborar un mural colectivo que represente los diferentes ciclos agrícolas y festividades del año, usando materiales manipulables como papel, plastilina, o recortes visuales. Los niños describen cada etapa y relacionan los cambios en la naturaleza con las actividades humanas.
Cierre:
- Ronda de reflexiones: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo cambian la naturaleza y las actividades humanas en el tiempo? Cada niño comparte una idea. Se realiza una breve lectura en voz alta de un fragmento del cuento, reforzando la comprensión (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).