Instrumento de evaluación de contenidos, PDA y producto del proyecto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Comprende y organiza textos discontinuos sobre el cuidado del ambiente. | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Explica las interacciones en los ecosistemas, usando vocabulario científico. | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Propone y comparte acciones sustentables para mejorar su comunidad. | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Participa activamente en todas las fases del proyecto, demostrando compromiso y colaboración. | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Producto final (campaña, maqueta, presentación) refleja comprensión y compromiso. | ⬜ | ⬜ | ⬜ |
Este esquema busca promover en los niños un aprendizaje activo, crítico y comprometido con su entorno, promoviendo habilidades sociales, científicas y éticas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación
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